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初一优秀作文 :《一件令我感动的事》_初中作文

来源:何足以臧网   时间: 2018-06-01

作文教学
教学目标
1、使学生学会列作文提纲。
2、能按事情发展顺序记一件事,把事情的经过写具体。
3. 懂得作文的步骤.
教学重点
确定写作材料,列好作文提纲
课时安排
一课时
教学过程
一.激发兴趣,导入新课.
1.同学们,在校园生活,家庭生活、社会生活中,一定发生过许多令你感动的事情。那么,哪些事情使你感动呢?
2. 今天,我们就来写一篇作文《一件令我感动的事》。相信同学们一定能写好这篇文。
3、交流。适当板书。
二、学习“习作要求”
1.学生自读思考:这次习作有什么要求?
2.讨论明确。
要求:1、审清题意。
2、把经过写具体。
三、引导审清题意。
1.选一件难忘的事。
2.怎样束紧扣题意,写好一件难忘的事呢?先让我们来思考下面的的问题。
(1)出示羊癫疯传染吗幻灯片,区别下面两个题目
《记一件令我感动的事》.《记亲身经历的一件事》
思考:共同点在哪儿?不同点在哪儿。
(共同点:所记的都是事,且都只要写“一件”事,不是几件事。
不同点:前一侧重于“令我感动”,印象特别深刻能够打动我们。当然令我感动的事,一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事,重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明,某同学帮助一个困难的同学,事迹很突出,很感动人,你看到这件事,深受感动。但“亲身经历”的事,就不能写看到或听到的事。)
四、确定材料。
1、比较事情,哪一件更令我们感动?
学生一一列出要写的材料,教师板书
2、四人小组讨论、全班交流。
(都可以称得上令我感动,但是比较起来就可以发现:
假使事出原因都相似的话,但所造成的结果不同,程度不同。所以结果令我们深受教育的要更令我感动。治儿童癫痫病医院
3、从材料中选择最令我感动的,而且是真实的写在草稿本上。
五、列提纲、指导方法。
1.要想把文章写得清楚、明白,应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法,先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。
2、自学习作提示,初步列好作文提纲。
3、交流,及时指正不足。
4、学习范文,列出提纲。
5、对照课文,查漏补缺。(经过部分的提纲要列具体一些)
提纲只是一个框架,要想写得好,还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理,尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化,从而更好地突出中心。与此同时,如果再能抓住某种事物作为线索,那么文章将更精彩。
例如:有一个小姑娘迎着风追逐被风吹起的塑料袋和碎纸屑事,就抓住了我看到塑料袋想要拣起、怕别人误会我收回了脚、小姑娘追逐塑料袋、风吹散了袋里的纸屑,她继续追逐不放弃;同时又抓住了小姑娘高兴、失望、得意这些情感的癫痫病的危害变化,和我忧郁、内疚的情绪变化使文章有声有色,富有感染力。
同学们,不妨你也试着来写一写吧。
六、开始作文。
1、学生列好提纲,开始作文。教师巡视指导,并了解学生的习作情况
教师巡视了解列提纲、作文情况。(所列提纲能不能发挥最大作用)
2、选评佳作和有问题的作文。
评议标准:选事是否准确;是否按事情发展顺序列好提纲;事情的过程是否写具体。
板书设计:一件令我感动的事
选取事例(令我感动)
列提纲:按事情发展顺序,主次分明。
整体感觉:真实而不虚伪,具体而不罗嗦。

作文讲评课教案:一件感动的事
教学目标:
1、通过这次作文讲评,使学生进一步了解写事作文的标准是什么,并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
2、在与课文内容对比和帮助同学把过程些具体的过程中,体会写出感受的效果。
3、使学生全国治疗癫痫病办法进一步认识到修改作文的重要性。
4、培养学生热爱生活、喜欢习作的兴趣。
教学重点:在与课文内容对比和帮助同学把过程些具体的过程中,体会写出感受的效果。
教学难点:运用修改作文的具体方法修改自己的习作,评议他人的作文。
教学过程:
一、导入:还记得我们上周让些什么作文吗?谁还记得这次习作的要求?
二、过程:
师引:什么事感动呢?在我看来,它总在不经意的一瞬,悄悄触动你的心灵。就是这轻轻一触,拉进了人与人之间的距离,也就是这轻轻的一触,让人感到人世间真情的存在。
读了同学们的文章,我一次次被感动。这些感动,有的来自父母的关心,有的来自同学的友谊,也有的来自老师的关爱,还有来自陌生人的帮助。下面就让我们听听同学感动的事。
1、指名读自己的作文。
2、回忆写好一件事应包含的要素。(六要素)
3、提问:交待时间、地

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